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西安交通工程學院多舉措提升本科教育質量

作者:峭中舞 摄影:李旭龙    发表时间:2019-05-13    浏览量:2827

西安交通工程學院認真落實中省教育大會精神和教育部新時代全國高校本科教育工作會議精神,緊密圍繞培養什麽人、怎樣培養人、爲誰培養人這一根本問題,加快補齊本科教育教學短板多環節堵塞本科教育“漏洞”,切實提升本科教育教學質量

——補齊“培養方案”中的短板專業人才培養方案是進行教學設計的首要環節,是對人才培養過程、培養方式和課程體系的總體設計,是保證教學質量、安排教學任務、進行教學管理的基本依據。該院在落實怎樣培養人”的問題上,根據新時代對本科教育的要求首先補齊“培養方案”中存在的短板堅持把專業建設作爲提升本科教育教學質量与立校之本,著力提升專業內涵和質量。修訂後的新版人才培養方案,以社會需求、市場需求和就業需要爲導向,結合行業企業崗位標准,優化整合了專業基礎課,增加了專業課;適當提高專業實踐教學課時;強化創新性、設計性和綜合性實驗;增強畢業論文(設計)的實用性和針對性;將行業准入的課程及學生參與科研、校園科技文化活動、學科技能競賽、社會實踐及公益活動等第二課堂作爲必要環節納入人才培養方案,使人才培養方案、培養途徑更好地與人才培養目標、培養規格相協調,從源頭上切實提高人才培養與社會需求的適應度符合度  


        2017年版                           2019年(新時代)版

——建立完善教學制度體系。教育教學管理制度是學校管理的核心,是穩定教學秩序、提高本科教學質量的保障。把制度建起來,建立完善的本科教學制度體系,是該院提升本科教育教學質量的重点工作之一。該院把2018年作爲制度建設年,對本科教學工作制度進行了全面清理,廢止了部分不適應新時代要求的本科教育教學工作規章制度,新建和修訂了《學院課程設計管理辦法》、《學院課程考核與成績管理辦法》、《學院本科教學工程項目管理辦法》、《學院學生學業預警實施細則》、《學院教學事故認定和處理辦法》、《教學工作例會制度》等27项教育教学管理制度,以及教学质量检查、教育教学督导、学生信息反馈、教学质量评价等一整套教学质量保障制度,形成了科学化、规范化、制度化的教学管理和质量监控制度体系,保证了本科教育教學質量的稳定和提高。

新建和修訂的部分教學管理制度文件

——把好教學標准關。該院確定2019年爲“教學質量標准建設年和標准達標年”。爲確保教學工作的中心地位,提高本科教學質量,加強教學過程管理,規範教學行爲,使各主要教學環節的質量有標准可依,學院修訂、完善了《西安交通工程學院教學主要環節質量標准》共12項。其中理論教學環節質量標准,包括教師任課資格標准、課前環節質量標准、備課環節質量標准、課堂教學環節質量標准、作業環節質量標准、輔導與答疑環節基本要求及考試與考查環節質量標准7項;實踐教學環節質量標准,包括實驗課程教學環節質量標准、校內實習(實訓)教學環節質量標准、校外實習教學環節質量標准、課程設計教學環節質量標准和畢業論文(設計)教學環節質量標准等5項。

該院要求2019年教學主要環節質量標准要全面達標,並采取切實可行的措施,推進標准達標全面實現。學院將通過強化過程管理,提高課程考核難度,提升學業挑戰度,健全考試管理規定,嚴格學業預警和退學制度,提高畢業論文(設計)標准等措施,嚴把畢業生“出口關”,著力培養德智體美勞全面發展的合格的新時代社會主義建設者和接班人。

——嚴格控制教學過程各關鍵點操作規範的教學規章制度體系的建立,只是爲科學的教學管理提供了指導原則和工作基礎,而有效的管理需要在教學過程中切實貫徹落實。該院以教學檢查爲手段,嚴格控制教學過程影响教学质量的各關鍵點的实际操作,切實堵塞人才培養全過程各環節的“漏洞”,糾正人才培養過程中“跑、冒、滴、漏”問題,確保本科人才培養質量有效提升。

2018年下半年起至20193月底,該院分別組織了“教學條件檢查組”、“教學標准專項檢查組”,分批、分段對本科教學條件和教學過程各環節制度落實情況進行了全面細致的檢查。“教學條件檢查組”組成10個小組,分兩次對各教學院(部)教學環境、教師隊伍建設情況、實驗實習場所設施及其利用情況教學儀器設備情況教材選用情況網絡教學資源多媒體課件教學等教學基本條件進行全面檢查;“教學標准專項檢查組”先後三次深入各教學院(部),每次利用10個左右工作日時間,分別抽查了全校167位教師的教案及相關材料,進行了全面細致的檢查,檢查內容包括教案、教學大綱、教學日曆等;畢業設計內容包括教師出題、學生選題、開題報告等完成情況;依照《西安交通工程學院課程考核與成績管理辦法(修訂)》,對全校129位教師的試卷批閱情況,159個班級、約5000余份試卷歸檔及批閱情況進行了檢查。同時該院嚴格執行校領導和中層幹部聽課制度,每學期領導幹部聽課覆蓋率達到45%目的在于及時發現教學中存在的問題,以促進課堂教學質量與學風建設

理事長院長張晉生深入課堂聽課

召開專題會議通報教學檢查與聽課情況

學院召開專題會議通報檢查、聽課情況,針對存在問題,以問題爲導向,制定整改措施,提出工作要求。一是全方位加強教學條件建設和教學投入,重點加強實踐教學基礎設施建設産教融合基地建設、實驗教學示範中心建設以及校外實習基地建設二是全面对教学过程各环节存在的问题纠错、纠偏,确保各项教学规章制度落地生根,确保质量标准落实到每个教师、落实到每个教学环节;三是严厉执行责任追究,學院将在适当的时候再次組織“教學條件檢查”和“教學標准專項檢查”,對問題整改不力的單位和個人進行嚴格的責任追究。

——強化學科建設。学科建设是专业建设的基础,是教学、科研和人才培养的结合点。没有高水平的学科,就不会有高水平的专业和高质量的教学。爲改变在本科教育過程中重专业建设轻学科建设倾向,适应专业建设对学科建设提出新的要求,從根本上提高本科教育水平,该院采取有力措施强化学科建设。一是确定了一批校级重点学科,制定了《重点学科建设管理办法》、《一流专业建设实施方案》;二是确定了“交通運輸研究所”、“鐵道電氣控制研究所”、“人工智能應用技術研究所”等10個需要加快建設的科研平台,制定了《科研平台管理辦法》、《重點學科及科研平台建設經費管理辦法》、《橫向經費管理辦法》等;三是制定了《高層次人才選拔與管理辦法》、《高層次人才柔性引進辦法》,確定了校內學科帶頭人19人、學術帶頭人16人、中青年學術骨幹17人,柔性引進、組建了相關學科專家團隊,聘任首席專家、特聘教授、兼職教授,學科建設人才梯隊不斷加強。學科建設的不斷強化,爲高水平的專業建設與合格人才的培養提供了有力的支撐。

學科建設推進會暨高層次人才聘任儀式

柔性引進學科專家團隊儀式

——完善協同育人機制。該院是一所以軌道交通類專業爲特色的工科院校堅持産學研相結合,連續推進學校與行業企業合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展深入探索創新與行業企業合作育人的新範式是該院著力提升應用型本科人才培養的重要舉措。“産學結合,工學交替”的簡單校企合作,到與中興通訊公司在校內合作共建ICT人才實訓基地模式的形成,再到校企聯合招生、聯合教學、聯合推薦安置學生就業、聯合進行教師培訓、聯合進行專業實驗實訓室建設等全流程協同育人機制的建立,該院走出了一條可推廣、可複制的校企合作之路。爲進一步提升新時代應用型本科人才培養質量,繼續完善校企協同育人機制2018年以來該院已與5家中國鐵路集團分公司、12家中國鐵路工程局、16家地鐵運營公司建立了協作關系。同時,该院立足行业企业发展需求,积极开展产学合作协同育人模式改革研究,2018年《产学合作协同育人新工科建设项目》、《财务赋能实训基地的建设与开发》2个项目获教育部产学合作协同育人项目立項。合作协同育人的实践与研究,爲提升應用型本科人才培養質量與人才培養模式改革進行了有效探索

與甯波軌道交通集團簽訂多項協同育人協議

爲地鐵公司開設的訂單班開班儀式

——著力構建全員思政工作格局。圍繞培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的根本任務把思想政治工作貫通于人才培養體系之中該院于2018年下半年召開了思想政治工作專題會議,爲構建全程全員全方位“三全育人”大格局进行了全面安排部署。一是陆续出台或修订了西安交通工程學院《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《关于加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》、《关于进一步建立健全师德建设长效机制和学风建设长效机制的实施意见》等12个文件。这些文件既有顶层设计,也有分类部署,從指导思想、目标任务、提高认识、加强领导、课程教学、师德师风、学生教育、队伍建設、任务落实、条件保障等多方面都作出了详细规定,提出了明确要求,具有很强的针对性和操作性;二是强化意识形态工作责任制,切实加强对学校意识形态的引导和管理,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节;三是深入开展校园文化建设,在学生中广泛开展西安交通工程學院 “笃实惟新、负重图强、驰而不息、交通报国”的 “大学精神”宣传学习活动、让校歌在校园里唱响活动、紅色文化主題活動書香滿校園活動文化藝術節品牌活動、慶祝建國70周年活動等等,教育引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀,鑄就理想信念、錘煉高尚品格,努力培養新時代可堪當大任的一代 “新青年”,全方位提升學生政治素質與專業教育質量。

2018年思想政治工作會議

書香滿校園”獲獎學生頒獎